| 18894 | 郭老师(男) | 在校高中教师 | 首都师范大学附中 | 硕士/数学 | 数学(理科,英语) | 10年教龄,硕士毕业,中教一级,采用系统化教学方法,教学方法灵活多变,各层次类型学生均有接触,针对补差型学生,拔高型学生,均有提高方法,辅导学生近百名,均考入国家重点大学。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 32905 | 李老师(女) | 在校小学教师 | 海淀师大附小 | 本科/数学 | 小学数学 | 任教于重点小学,小学高级教师,长期担任实验班 班主任,所教学生成绩优异,能根据不同学生的特点,因材施教。对学生有耐心,运用启发式教学,使学生在有浓厚兴趣的状态下,大步提高成绩。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 17496 | 高老师(男) | 在校初中教师 | 海淀区某重点中学 | 本科/数学 | 初中数学 | 多年来一直在一线从事教学工作,带过毕业班、班主任;本科学历一级教师职称,熟悉教材及中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握;讲课有激情,有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;语言表达生动流畅,答疑解惑善于提纲挈领,又能深入浅出;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 20881 | 王老师(男) | 在校小学教师 | 北京某重点小学 | 本科/数学 | 数学 | 从教11年,一直从事小学数学教学工作,并担任班主任,对学生认真负责,有耐心,所教班级成绩一直名列前茅,并多次获奖 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 33343 | 刘老师(男) | 在校初中教师 | 海淀市重点中学 | 本科/数学 | 数学 | 本人从教二十余载,一直从事数学学科教学,有着丰富的教学经验,熟悉北京数学中考,多年带领年轻教师冲刺中考,得到校领导和学生认可,曾经荣获区骨干教师等荣誉称号。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 22628 | 周老师(男) | 初中在职教师 | 101中学 | 本科/物理/初中物理 | 初三物理,初二物理, | 本人有着13年的一线教学工作经历,带过毕业班、班主任;本科学历一级教师职称,熟悉北京市中学的教材及版本,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握;有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。 近几年中有七年的一对一教学经验,经我辅导的学生进步明显。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 27251 | 杨老师(男) | 在校高中教师 | 首师附中 | 本科/物理教育 | 高中物理 | 高中物理中级教师,多年高考把关经验,市级优秀教师,市优秀德育工作者,市教师基本功大赛一等奖。《新课程标准理念下的高中物理教学思路》、《高考动力学计算题目的图像解法》等多篇在国家、省级刊物上发表。多年来致力于高考研究,深悉北京市高考形势,对考点把握到位,对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。上课节奏明快、思路清晰、条理分明、重难点把握准,有自己独特的教学风格。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 10280 | 姚老师(女) | 在职小学教师 | 北京小学 | 本科/数学 | 数学奥数 | 我是一名在职的小学高级教师,毕业于北京教育学院,从事数学教学工作已有二十年。责任心强,经验丰富,性格开朗,能充分调动学生的学习积极性。有多篇论文在区、市级刊物上发表,被评为市级紫金杯班主任和学科带头人。 | 2010-03-18 | 详情|预约 |
| 19981 | 曹老师(女) | 在校初中教师 | 海淀重点中学 | 本科/物理 | 初中物理 | 从参加工作开始一直从事物理教学工作,熟悉北京中考,带过八届毕业班,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握,有丰富的教学经验。善于和学生沟通,因材施教。辅导方法是,第一次课熟悉学生,了解学生的学习情况,讲解学生在物理学习上的
疑点,给学生制定详细的复习计划和学习计划。从第二次开始有针对性的上课。针对北京中考理念的题型,出题特点,针对不同学生的学习水平采取不同的讲解方法。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 15840 | 李老师(男) | 在校初中教师 | 八中 | 本科/数学 | 初中数学 | 在职老师,有丰富的教学经验。辅导过的学生学习成绩提高较快,得到家长好评。熟悉北京市中学的教材及版本,熟悉中考政策,对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握;讲课有激情,有感染力,具备较强的亲和力和幽默感,上课生动活泼,思维敏捷,能够启发学生对学习知识的兴趣;语言表达生动流畅,答疑解惑善于提纲挈领,又能深入浅出;与学生沟通能力良好,能迅速把握学生的学习特点,并制订相应的教学安排,给学生恰当的学习方法指导。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 28437 | 马老师(男) | 在校高中教师 | 北京市重点高中(毕业于山东师范大学数学系) | 本科/数学 | 高中数学(高三、高二、高一) | 90年毕业后,一直从事高中数学的教学工作.多年从事高三毕业班的教学工作,06、07两年参加高考阅卷工作.现任职重点中学高中数学教研组长。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 32342 | 张老师(女) | 在职初中教师 | 市重点中学 | 本科/数学与应用数学 | 初中数学 | 从事一线教学工作多年,带过班主任,有初三教学经验,成绩突出,受到家长和领导的一致好评! | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 23131 | 谢老师(男) | 在校小学专职教师 | 师大附小 | 本科/数学 | 小学数学,小学奥数,初一数学 | 本人小学高级教师,本科学历,一直从事小学数学教育事业,四、五、六循环。教学成绩优异,深受学校、家长及学生的好评。我酷爱数学,喜欢钻研,上课有激情,学生易接受,一对一家教也做得很成功。奥数是我从小就感兴趣的学习内容,在我的影响下,我的学生也爱学数学,爱学奥数。
| 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 28338 | 王老师(男) | 初中在职教师 | 海淀某重点中学(北师大数学系毕业) | 本科/数学 | 初中数学 | 一线在职教师,熟悉北京中考信息,带过两届毕业班,和多名中考学生积累了很多教学经验,善于和学生沟通,能够从侧面提高学生的学习兴趣,带动成绩的提高。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 12679 | 李老师(男) | 在校初中教师 | 首师大附中 | 本科/中文 | 初中语文 | 重点中学教师, 一直从事初中语文教学,送过8届毕业班,并多次受奖。熟悉初中教材、考试大纲各考点,带过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导,尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作。在教授学生知识的同时传授应试技巧,且能寓教于乐,提升学生的学习热情。 能够在较短时间内提高学生学习语文的技巧、方法和成绩。尤其辅导成绩中游的学生效果明显,一名学生平时70多分,经辅导中考100分;一学生原来80多分,中考108分。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 22058 | 王老师(女) | 在校初中教师 | 重点中学 | 大本/数学 | 初一数学,初二数学,初三数学,初中语文 | 工作中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在2003年中考获全市教学成绩第10名;2004年统考中获全市教学成绩14名 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 29358 | 杨老师(女) | 在校初中教师 | 北京重点中学 | 本科/化学 | 初中化学 | 一线在职教师,教龄17年,擅长中考指导,熟悉中考内容及命题思路。连续任教三15年,有丰富的指导经验。
2009年辅导161学生张雪化学成绩由45分到中考72分。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 32209 | 黄老师(男) | 在校高中教师 | 海淀重点中学 | 硕士/语文教育 | 高中语文,兼初中及小学语文 | 毕业于首师大学语文教育专业,硕士研究生学历,现任海淀某重点中学高中语文教师,中教一级职称。教龄十二,经验丰富,认真负责,业绩突出,所带班级高考成绩名列前茅。多次获各级奖励;多次获教学比武奖项;08年被评为优秀教师。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 33326 | 张老师(男) | 重点高中在职英语教师 | 市重点中学 | 本科/英语教育 | 高中各年级英语(擅长高考英语语法总复习) | 重点高中英语老师,多次带毕业班。
熟悉考纲和教材,曾多次参与高考模拟练习题命制工作。
多次指导学生获得全国英语能力竞赛一等奖 。 | 2010-03-17 | 详情|预约 |
| 15450 | 马老师(女) | 在校高中教师 | 人大附中 | 本科/英语 | 英语 | 本人系海淀区某重点中学的英语老师,毕业于北京师范大学英语系,15年教龄,多次参加高考阅卷工作,对教材研究比较深入,对教学大纲中的考点、要点、难点了如指掌,十多年高考把关经验,使我总结了一套行之有效的教学方法,能针对不同学生的特点,运用灵活的教学方法,使学生快速提高英语成绩,获得立竿见影的效果。
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